Lección #1: La Guerra Hispanoamericana

Instrucciones: Saludos queridos estudiantes. En la siguiente lección van a observar, estudiar y analizar el contexto de la Guerra Hispanoamericana, efectos y razones de la misma. El material colocado será de guía constructiva para conocer los elementos fundamentales de éste acontecimiento mundial. Al finalizar la lección, encontrarás una prueba de avalúo para interpretar lo que aprendieron.


Objetivo: El estudiante, al concluir la lección, podrá comparar y contrastar acerca de los efectos de la Guerra Hispanoamericana satisfactoriamente.


Momentos importantes acerca de la Guerra Hispanoamericana

I

1. A continuación se mostrarán recursos audiovisuales acerca de éste acontecimiento mundial. Recuerden, estén pendiente a todo, ya que la prueba tiene valor y deberán de contestarla al finalizar la lección. 

• Noticia reciente acerca de la guerra. (Cortesía del periódico Claridad en la Nación)

• Video de Youtube. (Cortesía del canal de YuyuJuanpe)

• Video de Youtube (Cortesía del canal de BorikenTv) 

• Textos acerca de la Guerra Hispanoamericana 1898 

• Imágenes alusiva para la Guerra Hispanoamericana.

 

!Has llegado a la final de la lección! Ahora falta que realizes la prueba para corroborar lo aprendido. Recuerde de contestar todo lo que le pide y estar seguro de completarla. Éxito!

Reflexión #13

Saludos Nuevamente. Como lo prometido en la anterior entrada, le estaré mostrando la segunda tarea de la lección. En ésta  realizé un portafolio electrónico para los cursos de Metodología y Práctica Docente, en la que estaré cursando en el próximo año escolar/universitario. El producto del portafolio es a través de un video tutorial realizado y con el sistema de Gmail del correo electrónico de la universidad. Entender y crear lo anterior, fue FACINANTE,  ya que me economizará papeles, dinero, tiempo y sobre todas las cosas, estoy integrando la tecnología en mi diario vivir y laboral.

Les adjunto el "link" donde podrán accesar a mi portafolio electrónico

Reflexión #12

Saludos blogeros. Durante ésta lección titulada como "Evaluación, Avalúo y Planificación de la integración del Internet", tengo varias tareas por realizar, las cuales voy a dividir en cada "entrada" de éste blog.  En primer lugar, el profesor me asignó la tarea de crear una libreta de calificaciones, también conocida como Tabulación de Notas. La misma debía ser creada a través de "Microsoft Excel". En lo personal se me hizo un poco difícil, ya que requiere escribir varias fórmulas para los resultados que deseamos encontrar, pero gracias al video tutorial creado por el profesor pude realizar cada paso. Lo que encontré difícil lo fue la fórmula de realizar y encontrar la nota final de cada estudiante [ =IF ], a raíz de los instrumento como maestro va a otorgarle a los alumnos. Fue una experiencia gratificante, ya que como maestro que deseo ser, nos facilita la manera de tabular las calificaciones de los estudiantes con su promedio y nota final.

A continuación verán el resultado final de ésta tarea a través de un "screenshot". Espero que les guste, Hasta pronto!!!

Reflexión #11

Saludos

Para culminar la lección de Comunicación y la importancia en la integración de la internet, el profesor me dió la tarea de realizar una presentación de "power point" con la diferencia que la misma tendrá mi voz incustrada. O sea, mientras esté dando la presentación, la estaré verbalizando como si estuviera dando un trabajo presencial. La realidad es que es tedioso, porque personalmente se me hizo dificil buscar un programa, editar, la internet de mi apartamento no es la mejor, y entre otras cosas. Sin nada más, vean el siguiente video.

Reflexión #10

En continuación con la anterior "post" del blogs, y como les había prometido, la tarea que el profesor me asignó sobre la comunicación. La misma tuvimos la oportunidad de crear e instalar dos cuentas de video conferencias llamadas Anymeeting y Hangout. Éste último no fue necesario instalarlo, ya que es un sistema que proviene del correo electrónico de la universidad, y por tanto fue más sencilla y rápida.

Para Anymeeting, se me hizo más dificil, ya que hay que instalarlo en nuestras computadoras. Cometí el error de darle "skip" del video tutorial, asì que tuve que buscar ayudar en la internet. El objetivo de estas actividad fue la comunicación vía conferencias con un compañero que no estuviera en tu misma clase, y a la vez, sirva como ejemplo a una implicación futura al ámbito educacional. En la siguientes imágenes (screenshot) verán que la videoconferencia fue efectiva, y que lo podré poner en práctica en el caso que lo utilizé en el aula.

Reflexion #9

Durante esta lección se habló sobre la importancia que tiene la internet, el www y sus transfondo històrico respectivamente. En la lección se hablo por las comunicaciones de las computadoras, que se define por que hay un portador que envia esas comunicaciones, y es entonces que entra la función del internet. El acceso a internet mundialmente es algo drástico, venciendo estas estadísticas con Estados Unidos.la internet fue creada por el Departamento de Defensa de los Estados Unidos, en la década de los 60', siendo así propagandados por todo el mundo. Su propósito fue que se compartiera información a traves de científico, soldados, etc que no pudiera ser destruidos por cualquier conflicto o Armas Nucleares. Que todo documento esté archivado o guardado en la niebe, "cloud". La super autopista de Información ofrece correo eletrónico, enviar y recibir archivos, bajar cualquier documento, ver y escuchar mùsica, comprar y vender cosas, entre muchas cosas más.

Está lecciòn, en conjunto con la próxima (comunicación), tendremos que realizar una videoconferencia y una presentación de power point con voz incustrada. Estén pendiente para que vean la misma y puedan adquirir el conocimiento.

¡Hasta luego!

Reflexión #8

Durante la semana 16 - 20 de marzo se trabajó la manera de interactuar con los compañeros de tu misma sección en una presentación por Google Drive. El profesor José Ferrer dió la tarea en colocar una presentación que podamos escribir o alterar la información que está descrita. El detalle es que TODOS/AS podemos entrar a la presentación y colocar cualquier información. Luego de ésto, dió paso a escribir un ensayo  de como nos sentimos realizando esa presentación en todos y que deficiencia posee. La misma tuvo nombre como "Presentaciones Efectivas" y teniamos que exponer todas las reglas y/o información pertinentes al tema. Ésta tarea no fue de mi agrado, ya que la sección de EDPE 3129, es completamente a Distancia, o sea, que no interactuamos físicamente con el profesor ni con los compañeros, por tanto se me hacía complicado aceptar que cualquiera podía alterar la información que coloqué, solo por sus intereses.

Reflexión #7

Saludos. Durante la semana del 16 - 20 de marzo trabaje en clase la lección de los "Componentes de -las computadoras". Las computadoras es "una máquina electrónica controlada 100% por el ser humano", o sea, éste artefacto reacciona con comando de una persona. 

Componentes de la computadoras estudiadas en ésta lección:

• Monitor: Es el principal periférico de salida de una computadora.

• Tarjeta "motherboard":Tarjeta o placa principal que soporta la infraestructura de     

   comunicación internas con circuitos electrónicos. 

• Procesador: que es el cerebro de la computadora. ej: Intel Core

• Puertos: Donde tu insertas los "inputs y Outputs" que controlaran las computadoras (USB.     ej: Teclados, impresora, raton, cámara "web cam", entre otros instrumentos.

• Memoria: la capacidad que posee una computadora para almacenar programas y entre otros "features" que la distingue.

• Fuente de Alimentación: es el componente electrónico encargado de transformar la corriente de la red eléctrica con una tensión de 200V ó 125V.

• Disco Duro: sistema de almacenimiento más importante de la computadora.

• Sistemas Operativos: son programas que organizan las funciones de la computadora.

Para técnica de avalúo, el profesor José Ferrer, nos asignó una encuenta en donde debíamos de contestar en base a lo estudiado en ésta lección. Además, me preguntó lo siguiente: 

Escogí ésta computadora 

Reflexión #6

Saludos a todos/as. Durante la semana del 2 al 6 de marzo se aplazó la lección de la reflexión anterior, sobre Microsoft Word y Gimp 2.0. Aunque fue la misma lección, el profesor José Ferrer nos asignó una tarea en conjunto con un video tutorial: crear un Boletín Informativo con cualquier tema en particular del curso. En la misma se realizaron cuatro (4) pasos para la fabricación. El Boletín fue creado por insert>shapes>freeform en su mayoría. Para redactar cualquier texto, se utilizó la opción de insert>shapes>rectángulo y poder así añadir un texto sobre la clase. Para culminar, coloqué una imágen, procesador por Gimp 2, con mótivo del texto. 

Con ésta tarea el profesor Ferrer nos enseñó la manera de informar en el aula con una información valiosa y que pueda ser captada por el estudiantado. A continuación verán el resultado, espero que lo disfruten. Hasta la próxima...

Reflexión #5

Saludos y Bienvenidos nuevamente a mi blog académico. Durante la semana del 23-27 de febrero de 2015 trabajé sobre dos temas: Historia de las Computadoras y Ediciones de imágenes con Gimp (parecido a Photoshop). El profesor dividió el tema de las computadoras por cinco generaciones. Desde el "Tubo al Vacío" creado por Lee de Forest en el 1905. a los transitores, los chips, los microprocesadores y la robótica con sus sistemas de comunicaciones, éstas generaciones han asentado una gran necesidad humana durante toda la vida. En aplicación, realizé una tarea, de un leve resumen sobre cualquier datos relacionados a la historia de las computadoras y escogí la siguiente: "¿Quien inventó el mouse y el sistema operativo? '' por Douglas Engelbart.

En cuanto al segundo tema de esta semana trabajé la función de como editar imágenes con imperfecciones. Yo me dejé llevar por el video tutorial realizado por el profesor José Ferrer, de como se editaba y las herramientas que posee Gimp 2.8 . El profesor nos dio la tarea en la cual nosotros mismos íbamos a editar una foto de un joven con acné, dientes amarillentos y excesos de cabellos. El fin de ésta tarea era que ese joven de la foto, estuviese lo más perfecto posible, o sea con dientes blancos, sin acné y poder cortar el exceso de cabello en el área de la barba. Personalmente, no lo volvería hacer, o por lo menos de pasatiempo, ya que este proceso de edición es sumamente tedioso, hay que tener mucha paciencia y sobre todas las cosas tiempo para quedar lo mejor posible. Sin embargo, fue gratificante conocer éste método de Gimp, y pasar a juicio donde muchos artistas cambian sus cuerpos a uno mas perfecto y es gracias a estos programas. A continuación estaré mostrando el antes de la foto y el después de la edición

Reflexión #4

En la clase durante el periodo del 16-20 de febrero 2015, se discutieron varias teorias que integran el uso de tecnología en la educación. Estas teorías sustentan y clarifican el porque del uso de la tecnologia en el aula es tan vital y de suma importancia en el siglo XXI. En ellas podemos tener conciencia en la selección de currículo, el diseño o planificación del curso y las estrategias que serán ofrecidas en el mismo. La teoría de "7 principios de la enseñanza efectiva"  propone en promover el aprendizaje activo, tener expectativas altas, incorporar diversos estilos de aprendizaje, entre otras cosas más que son vitales para la adquisición de un buen conocimiento. Tambien se encuentra la teoría de los "5 Principios del salón Constructivista" teniendo en cuenta que los estudiantes poseen un leve conocimiento y la labor del educador es construir un nuevo aprendizaje sobre uno ya existente. El Conectivismo "es necesario para mantener y nutrir las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo" o sea, el docente necesita conectar con sus estudiante, llevarle el andamiaje necesario, y por ende, tener un aprendizaje eficiente. En cuanto a las teorías de la Comunicación y la Conversión ambas tienen la similitud que se aprende mediante la comunicación y el diálogo entre personas.

Despues de tantas teorías, llegó la práctica, en la cual el profesor Ferrer me dió la tarea de realizar una rúbrica con el Procesador de Palabra (Microsoft Word). Además realizé un ensayo con los temas enfocado en como mis maestros y profesores han integrado las tecnologías en el aula, ¿Cómo me han afectado, positivo o negativo?, ¿Cuáles de estas teorías estuvo mas presente

en mi toda educación?.

Gracias por su visita, hasta entonces....

Reflexión #3

Saludos compañeros/as. Durante la semana 9-13 de febrero se ejecutaron dos unidades: el tema de Derechos de autor, propiedad intelectual y plagio; y la utilización del procesador de palabras (Microsoft Words o Mac Word). En el primer tema me dieron la tarea para Marzo 30, en entregar una monografía en recopilación de datos sobre cada tema. Es un excelente tema ya que es meritorio conocer cada definición, leyes aplicables en Puerto Rico, ¿Qué hacer si sufres de plagio, no tienes derecho como autor y se te violan la propiedad intelectual que como individuo posees?, entre otras cosas más.

En cuanto al segundo tema, la acción, la práctica o laboratorio y para requisito parcial del curso, necesito emplear el trabajo investigativo en el procesador de  palabras. Para ello, el profesor José Ferrer me dio un tutorial con técnicas de como realizar una portada, tabla de contenido con sus números, colocar números de páginas correctamente como lo establece la APA, citar en formato APA de la sexta edición y por último, una página de bibliografía. Este laboratorio fue muy constructivo y excelente porque aprendí como realizar la tabla de contenido con dos niveles, sin pasar trabajo dando puntos.......... hasta colocar el número en el final, ya no lo vuelvo a repetir.

Pendiente al trabajo investigativo para que se puedan nutrir de estos temas importante que es importante conocer.

Reflexión #2

Durante la semana del 2-6 de febrero se discutió la manera de almacenar en linea, específicamente en Box. El profesor nos ofreció un tutorial de como se almacena en esa nube. Existen tres tipos de relacionado a lo último mencionado: Almacenado en nube, en computadora e información. Lo importante saber de éste tema es que la nube no está en la computadora. Si un documento se borra de la computadora, seguirá almacenado en la nube, en todo caso que esté sincronizado. Sincronización se define que tu computadora, ipod, celular, en fin, cualquier aparato electrónico está conectado con la nube, toda alteración afectará la misma. Un ejemplo de nube lo son: Dropbox, Box, I Cloud, entre otras cosas más. De igual manera, los videos tienen sus almacenaje que se encuentran Youtube, Teacher Tub, entre otras, que llevan el mismo sistema que los documentos.

Se preguntarán, ¿cómo se incrusta o integra un documento en el almacenaje en linea?. Es conocido como el código Embed (< >), genera un servicio de copiar y pegar el documento que deseas publicar ya sea en tu blog, página web o cualquier red social.

La práctica de ésta lección fue crear un centro de almacenaje en linea llamado Box. En la misma, el profesor Ferrer no dió instrucciones de como realizar una carpeta con el nombre de "EDPE 3129" para los documentos pertinentes del curso. En Box.com vamos a realizar nuestro vivo ejemplo de almacenar cualquier documento, imágenes, fotos, videos, entre otros, que estarán guardadas en la nube.

ejemplo de Slide Share

Cambio de gobierno de Puerto Rico from Ninoshistoriadores

ejemplo de video embed #2

Ejemplo de video embed #1

Hola Mundo

Reflexión #1

Saludos a todos y a todas. Durante la semana del 26-30 de enero 2015 trabajamos con la fabricación de un Blog en "Blogger". Como ya saben, la clase es a distancia, pero el profesor nos dio un tutorial para la creación del mismo, paso a paso para cualquier duda que tengamos y eso exactamente hize. Este blog es parte del curso EDPE 3129 (El Uso de la Microcomputadora en la Sala de Clase)  y  también será un portafolio electrónico para cumplir con los requerimientos parciales de la clase.  Este instrumento nos sirve para poder independizarnos y darnos un enfoque claro de lo que  podríamos realizar en un futuro en la sala de clase. En el tutorial el profesor nos enseñó como colocar imágenes por URL y guardadas en nuestras computadoras, colocar videos, diseños de los blogs, técnicas de como escribir, entre otras cosas más. Sé que todavía estoy empezando a conocer las funciones del Blog, pero será de gran ayuda si queremos conectarlos para la educación, ya que los ejemplos nos da un "hint" de como nos sirve.

Mi ahnelo es poder aprender más de éste instrumento para facilitarnos el trabajo de aquellos futuros maestros. Nuestra educación actual pasa por un periodo de incertidumbres que se podría achacar a la falta de objetivos comunes por parte de todos los implicados en su desarrollo y al enfrentamiento entre metodologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y el blog ayudaría a lograrlos.